本网讯（通讯员：谢金娥 李雨晨）为探索幼小科学衔接的有效路径，助力幼儿平稳过渡至小学阶段，红井幼儿园与红井小学近日联合开展“幼小协同，科学衔接”主题教研活动。通过课堂观摩、专题研讨及毕业生暖心回访等环节，两校教师聚焦数学活动衔接与儿童发展需求，共谋教育合力。

活动当天，红井幼儿园教师走进小学一年级课堂，观摩数学课《0的认识》。执教教师以生活化情境导入，通过动手操作、互动问答等方式引导学生理解数学概念，课堂注重激发兴趣与培养习惯并重。幼儿园教师细致观察教学组织形式、师生互动模式及幼儿参与状态，重点关注小学课堂与幼儿园活动的衔接逻辑，为后续研讨积累实践素材。

课后，两校教师围绕“幼小衔接中的数学活动设计与实施”展开深入交流。双方结合课堂观察与自身经验，探讨如何缩小幼小教育差异。同时针对如何帮助幼儿更好地步入小学等共性问题，积极研讨，分享经验。

作为活动温情环节，红井幼儿园教师为回访的大班毕业生送上精心准备的小礼物，并亲切询问他们的学习生活情况。孩子们兴奋地分享成长点滴，教师用镜头记录下他们自信的笑容。合影时，师生间的默契与温情，成为活动中最动人的画面。

此次联合教研活动在轻松愉快的氛围中落下帷幕。未来，双方将继续携手探索，用实际行动为孩子们的成长助力，让幼小衔接之路充满温暖与希望。